Ciencia en Movimiento inicia ciclo de visitas escolares en la comuna de Macul
La primera jornada se realizó en el Colegio Libertador Simón Bolívar, donde estudiantes de enseñanza media participaron en una charla sobre energía solar fotovoltaica y en una experiencia práctica vinculada a la producción de hidrógeno.
Con el objetivo de acercar la ciencia a estudiantes de enseñanza media a través de experiencias directas y significativas, Ciencia en Movimiento dio inicio a su ciclo de visitas a establecimientos educacionales con una primera actividad en el Colegio Libertador Simón Bolívar, de la comuna de Macul.
Estudiantes del Colegio Libertador Simón Bolívar junto al Dr. Felipe Ángel y Marco Rebolledo durante la primera visita de Ciencia en Movimiento.
La jornada contó con la participación de 40 estudiantes del electivo de Química, quienes estuvieron acompañados por la directora del establecimiento, Carolina Mussio, y por el profesor del electivo, Ignacio Fuentes. Durante la actividad, las y los estudiantes pudieron conocer aplicaciones actuales de la química en el ámbito energético, combinando una charla científica con una experiencia experimental desarrollada en el mismo colegio.
La visita comenzó con la presentación “Energía Solar Fotovoltaica: desde materiales a paneles solares”, dictada por el Dr. Felipe Angel, académico de la Escuela de Química de la Facultad de Química y de Farmacia UC. En su exposición, abordó los fundamentos científicos de la energía fotovoltaica, el rol de los materiales en la captación de energía solar y su aplicación en los paneles solares utilizados actualmente.
El Dr. Felipe Ángel presentando la charla “Energía Solar Fotovoltaica: desde materiales a paneles solares”.
Posteriormente, las y los estudiantes participaron en una actividad práctica a cargo de Marco Rebolledo, responsable de la iniciativa SPARK de Merck, centrada en la producción de hidrógeno como vector energético del futuro. Durante la experiencia, realizaron una electrólisis de agua utilizando materiales simples y de fácil acceso, como una disolución de cloruro de sodio, lápices grafito y una batería de 9V.
Este ejercicio permitió observar de manera experimental algunos de los principios químicos involucrados en la producción de hidrógeno, además de conectar estos contenidos con los desafíos asociados al desarrollo de energías limpias y sostenibles.
Marco Rebolledo liderando una experiencia práctica sobre producción de hidrógeno como vector energético.
La actividad generó un espacio de diálogo, curiosidad y reflexión en torno a la química aplicada y su aporte a problemáticas actuales. Para las y los estudiantes, la experiencia permitió vincular contenidos vistos en clases con aplicaciones concretas, fortaleciendo el interés por la ciencia desde una perspectiva cercana y práctica.
“La actividad me pareció divertida. Aprendí mucho sobre cómo funcionan los paneles solares y la importancia del silicio en este tipo de tecnologías”, comentó una de las estudiantes participantes.
Desde el establecimiento, la directora Carolina Mussio valoró el carácter formativo de la visita y la posibilidad de que las y los estudiantes pudieran aprender desde la experiencia.
“Me pareció súper interesante la actividad realizada, desde la charla hasta lo experimental. Es interesante que los chicos puedan conocer las propiedades del sol y todas las oportunidades que nos entrega la energía solar para llevarla a soluciones en nuestra vida cotidiana. Además, el experimento, el poder hacer y que ellos lo puedan desarrollar in situ, me parece aún más significativo”, señaló.
En la misma línea, el profesor Ignacio Fuentes destacó la importancia de generar vínculos entre la universidad y los espacios escolares, especialmente cuando estas experiencias permiten mostrar el impacto del conocimiento científico en el desarrollo del país.
“Fue una tremenda experiencia para poder vincularnos con la universidad y mostrar a los chicos los avances que se están realizando, así como el aporte que pueden hacer las universidades, en especial la Pontificia Universidad Católica de Chile, al desarrollo de nuestro país. También permite entender que la parte práctica puede motivar bastante a que tengamos futuros científicos y científicas para Chile”, indicó.
Estudiantes del Colegio Libertador Simón Bolívar durante la charla del Dr. Felipe Ángel sobre energía solar fotovoltaica.
Con esta primera visita, Ciencia en Movimiento inicia un ciclo que continuará desarrollándose en distintos establecimientos educacionales, con el propósito de promover vocaciones científicas y acercar el conocimiento químico a las salas de clase mediante experiencias prácticas, actuales e inspiradoras.